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4º, 5º, 6º EP

#T025

Escaque Room de ajedrez educativo: ¡Noche en el museo!

IES Padre Isla

Febrero: 28
Marzo: 7, 14 y 21

Este taller propone una experiencia innovadora y emocionante de ajedrez educativo a través de metodologías activas, gamificación y breakout EDU. Con ella pretendemos que desarrollen el pensamiento crítico mediante retos creativos y la resolución de enigmas en equipo, además de fomentar el compañerismo y el autocontrol en la toma de decisiones, así como el autoconocimiento emocional. En esta edición, el “Escaque room de ajedrez educativo” nos transporta a un museo de ciencia y arte. En cada sesión se enfrentarán a diferentes retos de ajedrez educativo e irán avanzando a su propio ritmo a través de las diferentes salas del escape room dentro de la temática del museo y con una narrativa específica que les convierte en auténticos personajes de una aventura. Para vivir plenamente la experiencia, los participantes deberán tener en cuenta los siguientes aspectos: • Explorarán un entorno lleno de sorpresas y giros inesperados, donde nada es lo que parece y cada detalle puede convertirse en una pista oculta para avanzar. Este escenario invita a mirar más allá de lo evidente, a cuestionar lo que se da por seguro y a descubrir que la verdadera solución se encuentra en la capacidad de observar con atención, interpretar con creatividad y colaborar con el grupo para desvelar los misterios que se esconden tras la apariencia. • Deberán tomar decisiones consensuadas y dialogadas en equipo, aprendiendo a escuchar, argumentar y negociar diferentes puntos de vista para alcanzar acuerdos entre todos que les permitan avanzar en la experiencia. • Se enfrentarán a retos planteados por personajes teatralizados, interpretados por el propio docente, quien aparece caracterizado y actúa desde el mismo momento en que sale a recibir al alumnado, manteniendo la dramatización durante toda la experiencia. • Deberán descubrir elementos ocultos e interactuar con ellos y con objetos del entorno, explorando rincones inesperados. Cada hallazgo se convierte en una oportunidad para activar la curiosidad, transformando el espacio en un escenario vivo de aprendizaje y aventura. • Deberán analizar cuidadosamente las pistas, extraer conclusiones, resolver enigmas y superar pruebas y retos que pondrán a prueba su ingenio, su capacidad de razonamiento y su trabajo en equipo. Cada desafío es una oportunidad para ejercitar el pensamiento crítico, la creatividad y la perseverancia, avanzando paso a paso en la aventura. • Podrán utilizar herramientas digitales y TIC vinculadas al ajedrez y a la inteligencia artificial, integrando la tecnología como aliada en el proceso de aprendizaje. En cada sesión se enfrentarán a diferentes desafíos de ajedrez educativo, diseñados para estimular y ejercitar el juicio reflexivo y el ingenio creador, combinando la lógica del juego con recursos innovadores que enriquecen la experiencia. Por último, la propia narrativa del escape room la va tejiendo de forma colaborativa en cada grupo: sus vivencias, sus emociones, sus aportaciones dialogadas y las decisiones que tomen en equipo, dan forma a la historia, lo que convierte cada sesión en una experiencia única, irrepetible y memorable.

SESIÓN 1: En cada sesión se enfrentarán a diferentes retos y pruebas de ajedrez educativo e irán avanzando a su propio ritmo a través de las diferentes pruebas, retos y salas del escape room, dentro de la temática del museo y con una narrativa específica que les convierte en auténticos personajes de una aventura. Dicha narrativa también la van construyendo cada grupo.

SESIÓN 2: continuacion del taller.

SESIÓN 3: continuación del taller.

SESIÓN 4: continuacion y cierre del taller.

LEÓN – IES Padre Isla

Inscripción:

Al enviar el formulario no se recibirá un correo de confirmación.

Se mostrará el siguiente mensaje en pantalla: “La inscripción se ha realizado correctamente.”

*Como padre, madre o tutor/a del alumno/a autorizo y me comprometo a:

  • Que mi hijo/a bajo mi responsabilidad participe en este programa organizado por la Consejería de Educación.
  • La asistencia continuada a las sesiones que se organicen.
  • Asumir los gastos de desplazamiento a las actividades programadas en el taller al que se adscriba mi hijo/a.

Como padre, madre o tutor/a del alumno/a estoy informado/a de que:

  • Un comportamiento contrario a las normas de respeto y convivencia durante el programa puede suponer la no continuidad en el mismo.
  • En los talleres de más de un turno, la adscripción a uno u otro turno se realizará desde el CREECYL.
  • El CREECYL determinará el número de participantes en cada taller.
  • El alumnado debe llevar el estuche del colegio (con lápices, pinturas, pegamento y tijeras).