Tal y como establece la normativa educativa en su apartado dedicado a la etapa de Educación Primaria, el estudio y la enseñanza de la lengua ha de basarse en el desarrollo de la competencia comunicativa entendida en todas sus vertientes (pragmática, lingüística, sociolingüística y literaria). Por eso, la ampliación de los horizontes de la enseñanza que implica la incorporación de la metodología de los talleres de escritura en el aula permite la integración de las capacidades y competencias recomendadas por la Comisión Europea, que incluye el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de resolución de problemas, el trabajo en equipo, las capacidades de comunicación y negociación, las capacidades analíticas, la creatividad y las habilidades interculturales. En este sentido, la incorporación de los talleres de escritura entendidos como una metodología, un sistema de aprendizaje complementario, ayuda a propiciar las competencias que van más allá de lo didáctico, ya que aborda el estudio y la aproximación a todo tipo de materias a través de la experiencia creativa, imaginativa y estética. La actividad pretende el fomento de la escritura creativa con el fin de formar lectores y escritores competentes que sepan usar la escritura más allá del ámbito educativo; usando el lenguaje con un enfoque más vivencial a través de contar el mundo: lo que el alumno ve o siente. Se dan prioridad a las tareas relacionadas con la LIJ, así como a otras tipologías de textos próximos al entorno y nivel educativo de los alumnos. Se pondrán en práctica estrategias motivadoras con un enfoque lúdico, contribuyendo al desarrollo de la imaginación y creatividad de los chicos, mejorando a la vez la competencia lingüística. Como objetivo final se persigue fomentar el gusto por la escritura, impulsando el hábito de escribir como fuente de expresión de ideas, sentimientos y emociones, desarrollando sus habilidades emocionales, cognitivas y sociales, al lado de otras que contemplan el marco de las inteligencias múltiples.